| 作成日 | 年 月 日 | 更新日 | 年 月 日 | |
| 講義科目名 | 人間関係とコミュニケーションⅠ | 英文名 | Human Relationships and Communication Ⅰ | |
| 担当教員名 | 石田 潔 | 英文名 | ISHIDA Kiyoshi | |
| 開講期間 | 1年前期必修 1年後期必修 2年前期必修 2年後期必修 | |||
| 単位数 | 2 | |||
| 講義の目的／ねらい | 本講義では「人間関係とコミュニケーション」の基礎を理解し、自己理解と他者理解を通じて豊かな人間関係を築く力を育むことを目的とします。介護や観光など、他者との関係性が重要となる専門職において、単なる情報伝達にとどまらない、心の通い合うコミュニケーションを実現するためには、自分自身を深く知り、相手の背景や感情に思いを馳せる姿勢が不可欠です。 この講義では、発達心理学・社会心理学の視点を取り入れながら、人間の成長と関係性の変化を学び、言語・非言語の両面からコミュニケーションの構造を分析します。自己表現力や他者への共感力を高め、良好な人間関係の土台を築くための第一歩としての学びを提供します。 |
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| 講義の概要 | 本講義は、対人援助における「人との関係づくり」の基盤としてのコミュニケーションを学びます。個人の発達と社会性の形成、言語的・非言語的表現、環境や文化による影響など、多角的に人間関係を捉える力を養います。 ・人間の発達過程と社会性の形成を心理学の視点から学ぶ ・自己理解と他者理解の基礎を考察する ・コミュニケーションの構造と機能を理論的に理解する ・言語的／非言語的コミュニケーションの違いや役割を学ぶ ・ロールプレイやグループワークを通じて実践的スキルを体験する |
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| 講義方法 | 本科目は、講義形式が主体ですが、ロールプレイやグループワークも取り入れて展開していきます。 | |||
| 授業計画 | 回／月 | 授業内容 | ||
| 第1・2回 | オリエンテーション ―人間と人間関係― 私たち人間は、なぜ介護をするのか 人類は、何を獲得してきたのか |
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| 第3・4回 | 介護することは人間らしさの象徴 自分を形成する２つの要素 |
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| 第5・6回 | 自分を理解するとは 他者を理解するとは 人間関係形成のために必要なこと |
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| 第7・8回 | 人間の段階的な発達 パーソナリティの発達と人間関係 |
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| 第9・10回 | 社会性の発達と人間関係 発達における個人差 |
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| 第11・12回 | 社会心理学からみた他者とのかかわり 社会心理学からみた集団とのかかわり |
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| 第13・14回 | 集団のなかの人間関係（グループにおける力動性） 人間関係とストレス |
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| 第15・16回 | コミュニケーションの語源 マスコミュニケーションとパーソナルコミュニケーション |
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| 第17・18回 | コミュニケーションの基本構造 ―メッセージー コミュニケーションの基本構造 ―送り手と受け手ー |
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| 第19・20回 | コミュニケーションの基本構造 ―コミュニケーションをうながす環境― コミュニケーションの手段 ―言語的コミュニケーション① 言語の特性ー |
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| 第21・22回 | コミュニケーションの手段 ―言語的コミュニケーション② 言語の機能ー コミュニケーションの手段 ―言語的コミュニケーション③ 言語的コミュニケーションの特徴ー |
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| 第23・24回 | コミュニケーションの手段 ―非言語的コミュニケーション① 非言語の種類― コミュニケーションの手段 ―非言語的コミュニケーション② 非言語の特徴― |
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| 第25・26回 | コミュニケーションの手段 ―非言語的コミュニケーション③ 非言語の機能― 関係性によるあいさつの違いと、含まれるメッセージについて考える |
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| 第27・28回 | 非言語の種類とメッセージについて考える 人間関係におけるコミュニケーションとは ―ふりかえり― |
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| 第29・30回 | 定期試験 | |||
| 到達目標 | ・自己理解と他者理解の意義を説明することができる。 ・人間の発達と社会性形成に関する基礎知識を説明することができる。 ・言語的・非言語的コミュニケーションの特徴と役割を理解し説明できる。 ・コミュニケーションにおけるストレスや障害について理解することができる。 ・グループワークやロールプレイでの体験を通じて、実践的なコミュニケーション技術を習得することができる。 |
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| テキスト／教科書 | 介護福祉士養成講座編集委員会（2025）『最新 介護福祉士養成講座1 人間の理解 第2版』中央法規出版 | |||
| 参考書 | 岡本祐子・深瀬裕子（2013）『エピソードでつかむ生涯発達心理学』ミネルヴァ書房 大川一郎 他（2011）『エピソードでつかむ老年心理学』ミネルヴァ書房 大坊郁夫（2012）『幸福を目指す対人社会心理学』ナカニシヤ出版 加藤司（2007）『対人ストレス過程における対人ストレスコーピング』ナカニシヤ出版 鈴木公啓 編（2020）『装いの心理学: 整え飾るこころと行動』北大路書房 大坊郁夫 編（2009）『講座社会言語科学第3卷 関係とコミュニケーション』ひつじ書房 |
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| 成績評価基準 | 定期試験（70点）、授業内テスト（15点）、授業への参加態度・積極性（15点） | |||
| 成績評価方法 | 上記の基準をもとに、総合的に成績を評価します。 | |||
| 履修に必要な予備知識 | この科目を履修するにあたり、特別な専門知識や技能は必要ありません。ただし、人とのかかわりについて考えたり、自分自身の内面と向き合ったりする姿勢が求められます。日常生活やこれまでの人間関係の経験をふり返りながら「自分はどのような人間なのか」「他者をどう理解しているか」といった問いを持つことが、この授業の学びを深める第一歩になります。オリエンテーションから丁寧に進めていきますので、安心して受講してください。 | |||
| 受講者へのメッセージ | 人との関係の中で、うれしくなったり、傷ついたりした経験はありませんか？ その背景には、言葉の使い方、感情の動き、タイミングなど、様々な要素が関わっています。 この講義では、「人とわかり合うってどういうことだろう？」という問いを出発点に、自己理解と他者理解の力を養いながら、人間関係の基本やコミュニケーションの在り方について学んでいきます。心理学の視点も取り入れつつ、自分の感情や価値観を見つめ、他者との関わりをより良くするヒントを探ります。 介護や観光など、人と関わる仕事に就く皆さんにとって、信頼関係の築き方を学ぶことはとても大切です。この講義を通じて、自分自身の成長と、実践に活かせる力の土台を一緒に育てていきましょう。 |
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| その他 | 以下のルールは厳守していただきます。 ・私語禁止（質問や意見の発信は大歓迎です） ・スマホを用いた講義動画・写真撮影、録音禁止 （特段の指示がない限り、スマホの電源はOFFにしていただきます） ・飲食禁止（脱水症予防の観点から、適切な水分補給は可とします） ・居眠り禁止（体調がすぐれないときは適切に対応しますので、必ず申し出てください） |
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